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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
人數(shù)與時(shí)間
場(chǎng)地與物品
規(guī)則及注意
根據(jù)要求，盡快將皮筋從頭傳到尾，學(xué)員在不得用手的情況下，將這根皮筋用牙簽傳遞，知道最后一個(gè)人，最先完成的小隊(duì)獲勝。
根據(jù)要求，隊(duì)員之間手與手相握成一個(gè)向心圓，在不松手的情況下，解成一個(gè)順暢的圓圈。這個(gè)項(xiàng)目可以打破學(xué)員的思維慣性、打開發(fā)散性思維，從而調(diào)動(dòng)他們參與培訓(xùn)的...
將全體學(xué)員平分成兩組，各站成一排，每人發(fā)一個(gè)紙杯，并用其將嘴堵??；先由培訓(xùn)師將水倒入兩個(gè)小組第一名學(xué)員的紙杯中，在不用手的情況下，第一名學(xué)員將水倒入第...
團(tuán)結(jié)就是力量”在兩天的訓(xùn)練中得到了很好的詮釋，深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。 訓(xùn)練開始的第一時(shí)間就設(shè)計(jì)隊(duì)名、口號(hào)...
在拓展訓(xùn)練中，面對(duì)高難度和高空體驗(yàn)時(shí)，是個(gè)人無法盡用自己的力量來完成全部的課程訓(xùn)練的。自然，團(tuán)隊(duì)成員的支持與吶...
為什么拓展培訓(xùn)會(huì)有如此的魅力呢，一個(gè)人親身經(jīng)歷體驗(yàn)過的事，其記憶的深刻程度，大大的高于別人一傳統(tǒng)方式告訴你或教...
